在青少年近视群体中应用视功能训练缓解视疲劳的有效性分析

       在我院选取2020-2021年就诊，年龄在6-15岁之间，无双眼眼部器质性病变及全身性疾病，无近视遗传家族史，验光矫正视力≥1.0，球镜度数在-1.00DS至-5.00DS之间，柱镜度在0DC至-2.00DC之间，等效球镜后双眼屈光参差≤1.50DS，无显性斜视，验配普通单光眼镜且常戴的患者50例。

       选取患者均为同时出现调节不足、集合不足的症状，在初次训练前填写视疲劳评估表，该分值作为基线数据，进行13次视功能训练后再次填写视疲劳评估表（视疲劳评估表分值为0-45分。主观评分标准：得分≥16分，疑似视疲劳。本次选取患者的视疲劳评估表分值在16-26分之间，分值越高，表示视疲劳症状越明显）。把30例分值在16-20分的患者列入A组，把20例分值在21-26分的患者列入B组。两组患者按要求每周固定时间做一次训练。3个半月内13次视功能训练结束，通过对比训练后视疲劳评估表分值与基线数据的差异分析视功能训练对缓解视疲劳是否具有有效性。

       相较于基线数据，A组视疲劳得分下降66%，B组视疲劳得分下降55%，数据差异显著。

       青少年近视群体中做视功能训练对缓解视疲劳是具有有效性的，在3个月内进行规律性的视功能训练可以有效缓解视疲劳症状，并且针对视疲劳症状轻的患者缓解效果更明显。本实验通过回顾性分析证明了在青少年近视进展中，做视功能训练对缓解视疲劳具有实际意义。