为规范学习障碍(LD)与注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童认知灵活性训练的对象筛选、训练实施、质量控制和疗效评估,形成一套可在医院、学校、社区与家庭场景中推广应用的操作指南。本指南以执行功能统一性和多样性理论为基础,结合认知灵活性、任务转换、维度转换和计算机化认知训练研究证据,并整合课题组前期线上训练数据,提出训练对象、纳入排除标准、训练剂量、任务流程、人员资质、动态监测、安全伦理和疗效评估建议。