探讨在医联体连续性医疗模式下，如何构建全科与专科医师的协作培养机制，以解决当前医联体发展中存在的“叫好不叫座”问题，提升基层医疗服务能力，促进医疗资源的优化配置和全生命周期的健康管理。

采用文献分析与政策解读相结合的方法，系统梳理了国内外全科专科医师的培养模式（如“5+3”模式、“3+2”模式），并分析了现行培养体系中存在的问题。在此基础上，提出基于医联体连续性医疗模式的全科专科医师协作培养策略，包括培训对象的选择、培养方式的设计、考核淘汰机制、政策保障、管理体系统一及师资队伍建设等。

研究发现，当前我国全科专科医师培养面临培训基地标准不统一、管理体系分散、考核体系不完善、师资力量薄弱、政策保障不足以及临床技能培养滞后等问题。这些问题直接制约了医联体内部医疗服务能力的提升和协同发展。

在医联体连续性医疗模式下，建立全科与专科医师的协作培养机制是提升区域医疗服务能力的关键。通过优化培训对象选择、统一培养标准、完善考核与淘汰机制、加强政策支持与师资建设，能够有效提升医师综合素质，推动医联体内各成员的协同发展，实现以患者为中心的全生命周期健康管理目标。